關於我們
品牌創始人Casey老師小學在美國求學，親身體驗美國老師運作大量的英文繪本故事，輕鬆愉快帶領學生進入聽、說、讀、寫的學習情境，這種教學法在她心中留下深刻的印象。
從事英語教學工作超過廿年的Casey老師，為了翻轉孩子學習英文的困境，決定採用美國在地的情境教學法與自然拼讀法，讓孩子宛若置身美語環境中自在學習，自然學會，並愛上英文。
經過十多年積累的經驗，獲得廣大家長的肯定，加上這期間再進出美國多次學習，也取得TESOL証書，為了讓更多孩子受益，與教學團隊研究後，決定推出新的品牌「Casey English」。
Casey品牌理念，是藉由多元閱讀繪本內容，讓孩子了解英美文化 （Cultural)，並透過豐富、有趣的故事及活動，引起孩子主動（Active)學習的興趣。再經由線上與線下的學習、練習，孩子自然熟練（Skilled)，並加上情境式及互動式的學習模式，鼓勵孩子積極參與（Engaged)。這樣教學理念，讓孩子學習英文的自信（Yes I can)大大増加。
Casey English 給予孩子英文學習的成就與動機，期待每個孩子都愛上英文，和世界做朋友。
認識Casey
Watch our story!
雞湯來了！ 人物專訪
走進Casey English教室,繽紛的牆上擺著滿滿的英文繪本、讀本,迎面而來是Casey爽朗親切的招呼,一句朝氣蓬勃的「Good Morning」,彷彿瞬間進入幼兒故事時間的招牌開場,回應著「Good Morning, Casey」的瞬間,才發現自己好像已經準備好要聽Casey說故事了!
從事英文教學超過20年的Casey,坦言小時候曾覺得學英文很痛苦,但也在最痛苦的時刻體會到「故事」能帶來完全不一樣的學習感受。隨著推廣兒童閱讀超過30年的三之三拓展兒童英文學習,Casey看見孩子們閃閃發亮的眼神,也聽見家長們口耳相傳的好評,成立Casey English品牌,拋開典型英文教材,用繪本/讀本創造「故事」的學習魔法,打造親師生共好的英文學習場域。
兒子天生不愛學英文,
卻在共讀故事的環境下找到語感
Casey也是兩個孩子的媽媽,談及和自己孩子共讀的時光,Casey坦言女兒比較「好餵」,兒子彷彿天生聽到要學英文就會逃走!但特別的是,Casey發現當自己在跟女兒說英文故事的時候,兒子也會默默靠近「偷聽」。
久而久之,兒子即使不太願意「直接認真」學英文,但聽多了英文故事,自然也有了語感。Casey分享自己有次擔心兒子英文考試的表現,兒子卻信誓旦旦説:「考試有什麼難的,選『聽起來對』的就好啦!」
無論是自家孩子,還是英文共讀班的孩子,Casey語調變得溫柔,說到:
拋開典型教材!多年英文教學經驗底蘊,
加上新的「故事」魔法
Casey曾在連鎖英文補習班從業10年,後期投入幼兒繪本共讀教學10多年,超過20年的英文教學,經歷過傳統教材的模式。Casey在前期教學經驗中,看見許多孩子越長大越不喜歡學習英文,懷疑為什麼要在學校和補習班學習一樣的內容,轉而投入研發設計故事情境式學習。
Casey突然帶點自豪的語氣說:「我們不用教材!」接著補充到,教材不再是過去課本、填空學習單、考試等教材,而是讓孩子拿起「繪本、分級讀本」就是教材!
和孩子共讀故事就像麻辣鍋有料多變,創造親師生共同有感的學習體驗
英文繪本教學一路走來超過10年,聊到若用一種食物形容自己會是什麼?Casey想了又想,笑說自己愛吃辣,或許像麻辣鍋一樣可以讓教學有很多種不同的「料」,組合出不同的「體驗」。
回憶幼兒班一開始只有兩個人,到現在場場爆滿,從沒有刻意下廣告或發傳單,靠口耳相傳。Casey看著許多孩子從兩歲多到國小、國中的成長與改變,聽見許多家長不約而同的回饋「在這裡感受到孩子是快樂的,有自信、安全的」、「看見孩子對英文態度的改變」、「孩子們下課回家,還會自動打開繪本唸給家人、弟弟妹妹聽,去書店會主動翻英文的書」,讓家長驚喜,也讓Casey相當感動!
Casey也提到,希望整個學習過程家長也一起參與,看見孩子的學習歷程與改變,因此會設計老師與家長雙向溝通的管道,由Casey English的老師和家長分別拍攝孩子唸繪本等學習狀況,保持彼此訊息同步,也創造家長陪伴孩子共讀故事與學習的機會。
Casey突然帶點自豪的語氣說:「我們不用教材!」接著補充到,教材不再是過去課本、填空學習單、考試等教材,而是讓孩子拿起「繪本、分級讀本」就是教材!
「或許運用情境,對孩子來說,這一切就是想分享的故事」
——Casey English創辦人Casey老師。
英文對Casey而言曾經有如「天書」,然而她看見「故事」之於自己、之於孩子,如何經由沉浸其中而有了不同的體驗,創造孩子快樂自信的學習起點,也創造親師生共同參與的學習旅程。
有了自主學更多的動機,就不會直接害怕或想逃走,自然也就能留在孩子們的生活,甚至未來的生命中。
文/雞湯來了蕭子喬
攝影/雞湯來了蕭子喬
校稿/雞湯來了陳世芃
編輯/雞湯來了蕭子喬
品牌特色
在這裡…
讓孩子享受聽英文故事
樂於分享故事
在這裡…
能讓孩子見字發音、聽音能寫的自然拼讀Phonics
在這裡…
實現孩子在故事閱讀中整合單字、句型&文法
學習路徑
系統性課程設計
讓孩子輕鬆愉快進入聽、說、讀、寫學習情境中
滿足3-12歲孩子的學習需求
雞湯來了！亮點活動報導
沉浸式英文共讀世界：走進Casey English，
在故事與DIY中親子同樂共學
陽光從窗戶灑進Casey English教室，早上9點50分後，一組組家庭陸陸續續來到，大手拉小手走進教室，有孩子興奮地和Casey English的老師打招呼，也有媽媽熟悉地和老師聊起天氣：「今天突然變好熱，我穿太多了（笑）」。
10點一到，Casey老師在舞台上，唱起了英文歌謠，搭配大量的肢體動作和表情，吸引了孩子們的目光。簡單的暖身開場，搭配簡易的QA問答，Casey老師瞬間拉近距離，一次次大手和小手的擊掌，彷彿建立了今天活動的共同默契。
親子烘焙DIY：攪麵糰成為學英文單字最佳時機，也是親子精心時刻！
暖身過後，在Casey English的老師們引導下，家長和孩子們洗手、穿圍裙，踏入廚房開始備料。拿起一個個繽紛的碗，分裝的麵粉、糖等原料，倒入原料、攪拌、揉麵團、捏成餅乾的形狀......。
在Casey English的老師引導下，小朋友在前、大朋友在後，輔助引導孩子們動手操作，許多家長幾乎是在孩子身後以環抱的方式協助小朋友們進行操作。不僅做好了餅乾，親子也獲得了最佳的精心時刻！
整個備料過程，Casey English的老師全程全英文進行，搭配放慢的語速、加強的語氣及動作的示範，神奇地讓所有人都能順利進行。在烘焙活動前沒有「單字時間」，而在操作的過程中，隨著老師一句句 “ Stir…Stir…Stir…”，自然而然攪拌的英文是Stir已深深印入腦海中。
故事時間：舞台上不只是老師講故事，更邀請小朋友站上舞台尋找答案
把餅乾送進烤箱後，家長和孩子們大手拉小手洗洗手、脱圍裙，回到原本的教室，Casey English的老師再次用歌謠瞬間將孩子的注意力從餅乾回到教室。接著翻開繪本，揭開屬於今天的故事序幕。
說故事的過程中，時而運用生動的表情，皺眉、挑眉、眼神、插腰、跺腳等動作生動演繹故事主角的心情，時而運用起伏的聲音，引領大小朋友進入共讀的情境裡，和主角一起經歷故事的旅程。
故事尾聲，Casey English的老師也邀請孩子們走上舞台，依照剛剛故事中的線索，尋找答案，Casey English的老師會給回答的小朋友擊掌，鼓勵孩子的學習和參與。十幾分鐘的故事時間，幾乎每個小朋友都有上台回答的機會。
畫畫時間：尋找對應顏色與數量著色，就是最好的單字複習
活動最後，每桌發下塗鴉單和彩色筆，孩子們根據Casey English的老師指令，在塗鴉單上畫上對應數量和顏色，家長們在孩子身旁看著孩子的學習歷程，偶爾輔助引導孩子們尋找對應的顏色的畫筆。
畫著畫著，剛剛烤的餅乾也出爐了，香噴噴的餅乾香氣，伴隨著孩子們笑聲，為今早課程畫下句點。
Casey English的老師提到，藉由動手做的真實情境，讓孩子們自然而然聽懂這些詞彙，也因為有情境更容易將單字記住。因為對孩子而言，那不是刻意被迫背單字，而是生活經歷的一部分。
文／雞湯來了蕭子喬
攝影／雞湯來了蕭子喬
校稿／雞湯來了陳世芃
編輯／雞湯來了蕭子喬
我們的團隊
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