關於我們
品牌創始人Casey老師小學在美國求學,親身體驗美國老師運作大量的英文繪本故事,輕鬆愉快帶領學生進入聽、說、讀、寫的學習情境,這種教學法在她心中留下深刻的印象。
從事英語教學工作超過廿年的Casey老師,為了翻轉孩子學習英文的困境,決定採用美國在地的情境教學法與自然拼讀法,讓孩子宛若置身美語環境中自在學習,自然學會,並愛上英文。
經過十多年積累的經驗,獲得廣大家長的肯定,加上這期間再進出美國多次學習,也取得TESOL証書,為了讓更多孩子受益,與教學團隊研究後,決定推出新的品牌「Casey English」。
Casey品牌理念,是藉由多元閱讀繪本內容,讓孩子了解英美文化 (Cultural),並透過豐富、有趣的故事及活動,引起孩子主動(Active)學習的興趣。再經由線上與線下的學習、練習,孩子自然熟練(Skilled),並加上情境式及互動式的學習模式,鼓勵孩子積極參與(Engaged)。這樣教學理念,讓孩子學習英文的自信(Yes I can)大大増加。
Casey English 給予孩子英文學習的成就與動機,期待每個孩子都愛上英文,和世界做朋友。
認識Casey
Watch our story!
雞湯來了! 人物專訪
走進Casey English教室,繽紛的牆上擺著滿滿的英文繪本、讀本,迎面而來是Casey爽朗親切的招呼,一句朝氣蓬勃的「Good Morning」,彷彿瞬間進入幼兒故事時間的招牌開場,回應著「Good Morning, Casey」的瞬間,才發現自己好像已經準備好要聽Casey說故事了!
從事英文教學超過20年的Casey,坦言小時候曾覺得學英文很痛苦,但也在最痛苦的時刻體會到「故事」能帶來完全不一樣的學習感受。隨著推廣兒童閱讀超過30年的三之三拓展兒童英文學習,Casey看見孩子們閃閃發亮的眼神,也聽見家長們口耳相傳的好評,成立Casey English品牌,拋開典型英文教材,用繪本/讀本創造「故事」的學習魔法,打造親師生共好的英文學習場域。
兒子天生不愛學英文,
卻在共讀故事的環境下找到語感
Casey也是兩個孩子的媽媽,談及和自己孩子共讀的時光,Casey坦言女兒比較「好餵」,兒子彷彿天生聽到要學英文就會逃走!但特別的是,Casey發現當自己在跟女兒說英文故事的時候,兒子也會默默靠近「偷聽」。
久而久之,兒子即使不太願意「直接認真」學英文,但聽多了英文故事,自然也有了語感。Casey分享自己有次擔心兒子英文考試的表現,兒子卻信誓旦旦説:「考試有什麼難的,選『聽起來對』的就好啦!」
無論是自家孩子,還是英文共讀班的孩子,Casey語調變得溫柔,說到:
拋開典型教材!多年英文教學經驗底蘊,
加上新的「故事」魔法
Casey曾在連鎖英文補習班從業10年,後期投入幼兒繪本共讀教學10多年,超過20年的英文教學,經歷過傳統教材的模式。Casey在前期教學經驗中,看見許多孩子越長大越不喜歡學習英文,懷疑為什麼要在學校和補習班學習一樣的內容,轉而投入研發設計故事情境式學習。
Casey突然帶點自豪的語氣說:「我們不用教材!」接著補充到,教材不再是過去課本、填空學習單、考試等教材,而是讓孩子拿起「繪本、分級讀本」就是教材!
和孩子共讀故事就像麻辣鍋有料多變,創造親師生共同有感的學習體驗
英文繪本教學一路走來超過10年,聊到若用一種食物形容自己會是什麼?Casey想了又想,笑說自己愛吃辣,或許像麻辣鍋一樣可以讓教學有很多種不同的「料」,組合出不同的「體驗」。
回憶幼兒班一開始只有兩個人,到現在場場爆滿,從沒有刻意下廣告或發傳單,靠口耳相傳。Casey看著許多孩子從兩歲多到國小、國中的成長與改變,聽見許多家長不約而同的回饋「在這裡感受到孩子是快樂的,有自信、安全的」、「看見孩子對英文態度的改變」、「孩子們下課回家,還會自動打開繪本唸給家人、弟弟妹妹聽,去書店會主動翻英文的書」,讓家長驚喜,也讓Casey相當感動!
Casey也提到,希望整個學習過程家長也一起參與,看見孩子的學習歷程與改變,因此會設計老師與家長雙向溝通的管道,由Casey English的老師和家長分別拍攝孩子唸繪本等學習狀況,保持彼此訊息同步,也創造家長陪伴孩子共讀故事與學習的機會。
Casey突然帶點自豪的語氣說:「我們不用教材!」接著補充到,教材不再是過去課本、填空學習單、考試等教材,而是讓孩子拿起「繪本、分級讀本」就是教材!
「或許運用情境,對孩子來說,這一切就是想分享的故事」
——Casey English創辦人Casey老師。
英文對Casey而言曾經有如「天書」,然而她看見「故事」之於自己、之於孩子,如何經由沉浸其中而有了不同的體驗,創造孩子快樂自信的學習起點,也創造親師生共同參與的學習旅程。
有了自主學更多的動機,就不會直接害怕或想逃走,自然也就能留在孩子們的生活,甚至未來的生命中。
文/雞湯來了蕭子喬
攝影/雞湯來了蕭子喬
校稿/雞湯來了陳世芃
編輯/雞湯來了蕭子喬
品牌特色
在這裡…
讓孩子享受聽英文故事
樂於分享故事
在這裡…
能讓孩子見字發音、聽音能寫的自然拼讀Phonics
在這裡…
實現孩子在故事閱讀中整合單字、句型&文法
學習路徑
系統性課程設計
讓孩子輕鬆愉快進入聽、說、讀、寫學習情境中
滿足3-12歲孩子的學習需求
雞湯來了!亮點活動報導
沉浸式英文共讀世界:走進Casey English,
在故事與DIY中親子同樂共學
陽光從窗戶灑進Casey English教室,早上9點50分後,一組組家庭陸陸續續來到,大手拉小手走進教室,有孩子興奮地和Casey English的老師打招呼,也有媽媽熟悉地和老師聊起天氣:「今天突然變好熱,我穿太多了(笑)」。
10點一到,Casey老師在舞台上,唱起了英文歌謠,搭配大量的肢體動作和表情,吸引了孩子們的目光。簡單的暖身開場,搭配簡易的QA問答,Casey老師瞬間拉近距離,一次次大手和小手的擊掌,彷彿建立了今天活動的共同默契。
親子烘焙DIY:攪麵糰成為學英文單字最佳時機,也是親子精心時刻!
暖身過後,在Casey English的老師們引導下,家長和孩子們洗手、穿圍裙,踏入廚房開始備料。拿起一個個繽紛的碗,分裝的麵粉、糖等原料,倒入原料、攪拌、揉麵團、捏成餅乾的形狀......。
在Casey English的老師引導下,小朋友在前、大朋友在後,輔助引導孩子們動手操作,許多家長幾乎是在孩子身後以環抱的方式協助小朋友們進行操作。不僅做好了餅乾,親子也獲得了最佳的精心時刻!
整個備料過程,Casey English的老師全程全英文進行,搭配放慢的語速、加強的語氣及動作的示範,神奇地讓所有人都能順利進行。在烘焙活動前沒有「單字時間」,而在操作的過程中,隨著老師一句句 “ Stir…Stir…Stir…”,自然而然攪拌的英文是Stir已深深印入腦海中。
故事時間:舞台上不只是老師講故事,更邀請小朋友站上舞台尋找答案
把餅乾送進烤箱後,家長和孩子們大手拉小手洗洗手、脱圍裙,回到原本的教室,Casey English的老師再次用歌謠瞬間將孩子的注意力從餅乾回到教室。接著翻開繪本,揭開屬於今天的故事序幕。
說故事的過程中,時而運用生動的表情,皺眉、挑眉、眼神、插腰、跺腳等動作生動演繹故事主角的心情,時而運用起伏的聲音,引領大小朋友進入共讀的情境裡,和主角一起經歷故事的旅程。
故事尾聲,Casey English的老師也邀請孩子們走上舞台,依照剛剛故事中的線索,尋找答案,Casey English的老師會給回答的小朋友擊掌,鼓勵孩子的學習和參與。十幾分鐘的故事時間,幾乎每個小朋友都有上台回答的機會。
畫畫時間:尋找對應顏色與數量著色,就是最好的單字複習
活動最後,每桌發下塗鴉單和彩色筆,孩子們根據Casey English的老師指令,在塗鴉單上畫上對應數量和顏色,家長們在孩子身旁看著孩子的學習歷程,偶爾輔助引導孩子們尋找對應的顏色的畫筆。
畫著畫著,剛剛烤的餅乾也出爐了,香噴噴的餅乾香氣,伴隨著孩子們笑聲,為今早課程畫下句點。
Casey English的老師提到,藉由動手做的真實情境,讓孩子們自然而然聽懂這些詞彙,也因為有情境更容易將單字記住。因為對孩子而言,那不是刻意被迫背單字,而是生活經歷的一部分。
文/雞湯來了蕭子喬
攝影/雞湯來了蕭子喬
校稿/雞湯來了陳世芃
編輯/雞湯來了蕭子喬
我們的團隊
服務據點
文山景美校
汐止秀峰校
台中文昌校
台北市
新北市
台中市
其他地區
This website uses cookies to improve user experience.
By clicking agree you consent to all cookies in accordance with our Privacy Policy.